EN OTRAS LENGUAS: Les fêtes françaises.

LES FÊTES FRANÇAISES

JOUR DE L’ AN (premier janvier)

Les gens décorent la maison avec du gui, symbole du bonheur. On s’embrasse à minuit en se souhaitant "bonne année". On réveillonne toute la nuit et en Espagne les gens sortent avec sa famille pour dîner.

Épiphanie (premier dimanche après le jour de l’an)

On partage une galette dans laquelle on a caché une fève. Celui ou celle qui trouve la fève devient le "Roi" ou la "Reine" et on lui place une couronne sur la tête.
En Espagne il n’ y a pas cette fête.

Chandeleur (2 Février)

C’est le jour des "chandelles". On fait des crêpes à la maison.
Tradition : Faites sauter des crêpes dans la poêle avec une pièce de monnaie dans la main gauche si vous voulez faire rentrer la fortune à la maison.
En Espagne, on n'a pas cette tradition.

Saint Valentin ( 14 Février)

C’est la fête des amoureux : on offre des fleurs à celui ou celle qu’on aime.
En Espagne les gens offrent à leurs amoureux ou amoureuses des fleurs, bombons....

Mardi-Gras (40 jours avant Pâques.)

Dernier jour du Carnaval avant le Carême, qui commence avec le jeûne du Mercredi des Cendres et finit 40 jours plus tard, à Pâques. Le jour du Carnaval, des chars grotesques.
En Espagne c’est “ la cuaresma”

1er Avril

Jour des plaisanteries, des blagues, des canulars, des fausses nouvelles dans les médias. Les enfants s’accrochent des petits poissons de papier dans le dos.
En Espagne c’est le 28 Décembre.

Rameaux (7 jours avant Pâques. Dimanche)

Des rameaux (jeunes branches) sont bénis à la messe. Les rameaux sont déposés ensuite dans les maisons, ou sur les tombes et en Espagne c’est plus ou moins la même fête.

Pâques (22-25 avril Dimanche et lundi )

C’est l’occasion de grandes messes. Les enfants cherchent des oeufs en chocolat dans les maisons et jardins que les cloches de Rome ont fait tomber du ciel. Ce sont en fait les parents qui les ont cachés.
En Espagne les enfants ne cherchent pas d'oeufs en chocolat.

Fête du Travail ( Le 1er mai )

Les familles vont cueillir le muguet dans les forêts et on en décore les maisons. Des manifestations sont organisées par les syndicats pour symboliser l’unité des travailleurs.
En Espagne les gens ne travaillent pas.



Victoire 1945 (8 mai)

Des cérémonies ont lieu en souvenir des soldats tués pendant la guerre. Des gerbes de fleurs sont déposées sur la tombe du Soldat Inconnu, au pied de l’Arc de Triomphe à Paris et sur les Monuments aux Morts.


Ascension (40 jours après Pâques. Jeudi. )

Des messes sont célébrées dans les églises.

Pentecôte (50 jours après Pâques. Dimanche et lundi )

Des messes sont célébrées dans les églises.
En Espagne c’est la fête de « Pentecostés »

Fête des Mères ( Dernier dimanche, mai)
Fête des Pères (Troisième dimanche, juin.)

Les enfants offrent des cadeaux à leur mère.
Les enfants offrent des cadeaux à leur père.
En Espagne se célèbre la même tradition.

Féte de la MUSIQUE
Des concerts sont organisés partout dans le pays. Chacun peut organiser son propre concert dans la rue, sur les places. C’est une grande fête populaire qui a lieu dans plus en plus de pays.
Fête Nationale (14 juillet)
Des défilés militaires ont lieu, en particulier sur les Champs Elysées à Paris. On tire des feux d’artifice partout. Des bals populaires sont organisés dans toutes les villes.


Sainte Catherine (25 novembre)

Cette fête célèbre les jeunes filles de 25 ans qui ne sont pas encore mariées. Les "catherinettes" sont les reines des réceptions organisées en leur honneur. Elles portent un chapeau qu’elles ont confectionné elles-mêmes. C’est une féte de moins en moins célébrée aujourd’hui.


Noël (25 décembre )

C’est une fête familiale. Un sapin de Noël et une crèche sont installés dans la maison. Les enfants reçoivent des cadeaux du "Père Noël". Des messes sont célébrées le 24 à minuit, après le repas familial.
En Espagne cet jour est « Navidad ».

Je pense que chaque pays a ses fêtes et ses traditions, mais il y a aussi des gens qui sont ravis de fetês d’ autres pays.


Juan Manuel Reyes Parrilla. 4º A.

RINCÓN CIENTÍFICO: Conociendo a Andrómeda.

CONOCIENDO A ANDRÓMEDA
En la mitología Griega, Andrómeda era la hija de Casiopea y Cefeo, el rey de Etiopía. La madre de Andrómeda declaró que ellas eran más hermosas que las ninfas del mar, las Nereidas.
Las Nereidas se sintieron insultadas y se quejaron con el dios del mar Poseidón. Poseidón amenazó con mandar una inundación y a un monstruo marino para destruir al reino de Etiopía. El oráculo aconsejó al rey sacrificar a su hija. Andrómeda fue encadenada en un acantilado en el mar para ser devorada por el monstruo marino.
Perseo, el sobrino del rey de la ciudad de Argos, la vio cuando navegaba y se enamoró rápidamente de ella. El prometió que rescataría a Andrómeda si sus padres le permitían casarse con ella. Casiopea y Cefeo aceptaron. Perseo mató al monstruo y liberó a Andrómeda.
Para nuestra historia La Galaxia de Andrómeda, también conocida como Objeto Messier 31, Messier 31 o NGC 224, es una galaxia espiral gigante, que se caracteriza por las siguientes propiedades físicas:
Está compuesta por una concentración de estrellas central rodeada por un disco.
El núcleo central es similar a una galaxia elíptica, conteniendo numerosas estrellas antiguas, llamadas "Población II", y normalmente un agujero negro supermasivo en el centro.
El disco es plano y está formado por materia interestelar, estrellas jóvenes "Población I" y cúmulos abiertos.
Las galaxias espirales deben su nombre a los brazos luminosos con formación estelar dentro del disco que se prolonga —más o menos logarítmicamente— desde el núcleo central. Aunque a veces son difíciles de percibir, estos brazos las distinguen de las galaxias lenticulares, que presentan una estructura de disco pero sin brazos espirales.
El disco de las galaxias espirales suele estar rodeado por grandes aureolas esferoides de estrellas de Población II, muchas de las cuales se concentran en cúmulos globulares que orbitan alrededor del centro.
Es el objeto visible a simple vista más alejado de la Tierra (aunque algunos afirman poder ver a simple vista a M33, que está un poco más lejos). Está a 2,5 millones de años luz (775 kpc), lo que significa que nadie podría llegar con vida a ella aunque se lo propusiera.
Es la más grande y brillante de las galaxias del Grupo Local, que consiste en aproximadamente 30 pequeñas galaxias más tres grandes galaxias espirales: Andrómeda, la Vía Láctea y la Galaxia del Triángulo.
Tiene una masa calculada de entre 300.000 y 400.000 millones de masas solares: aproximadamente una vez y media la masa de la Vía Láctea y es el doble de brillante que ésta.
Su forma y sus dimensiones la convierten en una versión ampliada de nuestra propia galaxia. Durante los últimos años, los científicos han descubierto que la Vía Láctea es una galaxia caníbal que se ha devorado - y seguirá devorándose - a otras galaxias más pequeñas. Y parece que Andrómeda, no se queda atrás: nuestra vecina se está tragando a sus dos pobres galaxias satélites. Es lógico, porque la gravedad manda en el universo y el canibalismo galáctico parece ser moneda corriente.
Con las mejoras en las mediciones y los datos obtenidos algunos científicos creen que la Vía Láctea contiene mucha más materia oscura y podría ser más masiva que M31. Sin embargo, observaciones recientes del Telescopio espacial Spitzer revelaron que la M31 contiene un billón (10^12) de estrellas, excediendo por mucho el número de estrellas en nuestra galaxia, y recientes mediciones vuelven a mostrar que es más masiva que la Vía Láctea. Además de ésto, algunos autores postulan que es la segunda galaxia intrínsecamente más brillante en un radio de 10 megaparsecs alrededor de la Vía Láctea, sólo superada por la galaxia del Sombrero.
La galaxia se está acercando a nosotros a unos 140 kilómetros por segundo y se cree que de aquí a aproximadamente 3.000 millones a 5.000 millones de años podría colisionar con la nuestra y fusionarse ambas formando una galaxia elíptica gigante.
Bibliografía:
Ciencias de la Naturaleza, 1º E.S.O., Ed. Akal, 2007
En la web:
http://www.astromia.com/fotouniverso/andromeda.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Andr%C3%B3meda_(mitolog%C3%ADa)
http://dolio.lh.net/~apw/astro/images/andromeda
http://www.crya.unam.mx/~a.trejo/imagenes.cielos/andromeda.

RINCÓN CIENTÍFICO: Las bacterias.

Las bacterias.

=>Qué son:
-Las bacterias fueron los primeros seres vivos que poblaron la Tierra. Son microorganismos unicelulares que presentan un tamaño de algunos micrómetros de largo y diversas formas.
Son procariotas y, esto quiere decir que no tiene núcleo verdadero con el material genético en su interior, ni orgánulos internos, poseen una pared celular compuesta de peptidoglicano (un tipo especial de azúcar).
Disponen de flagelos o de otros sistemas de desplazamiento y son móviles, con lo que responden muy bien a estímulos externos

=>Formas:
Las colonias bacterianas adquieren distintas
formas dependiendo de las especies. Estas
formas varían desde:
-Bacilos: bacteria con forma de bastón.
-Coco: Bacteria con forma esférica.
-Cocobacilo: Combina forma de bacilo y coco.
-Micoplasma: No tienen pared celular.
Pertenece a la clase Mollicutes.
-Espirilo: Bacterias flageladas. Tienen forma
helicoidal o de espiral. Se desplazan en
medios viscosos avanzando
en tornillo. Tienen un diámetro muy pequeño.
-Vibrios: Son células en forma de coma.

=> Características generales
Taxonómicamente, las bacterias forman un dominio, en el esquema de tres dominios, bajo el reino Monera. Las dimensiones de las bacterias oscilan entre 1 y 10 µm.
Generalmente se reproducen por fisión binaria. En algunas especies, por ejemplo en Escherichia coli, el ritmo puede ser una división cada 20 minutos. Muchas de ellas en épocas desfavorables se enquistan para que no les afecte dicha época. Acumulan sustancias de reserva y se recubren con una cápsula que por hinchamiento celular se destruye una vez restablecidas las condiciones ambientales normales.
No existe reproducción sexual como está entendida en los eucariontes pero se desarrollan algunos procesos en los que existe una transferencia unidireccional de material genético.
=> Hábitat e importancia
Se consideran cosmopolitas. Se desarrollan en agua, aguas residuales, suelo, polvo, en muchos alimentos, relacionadas con toda clase de materiales y en los llamados ambientes extremos como las rocas, aguas termales, aguas saturadas, etc.
La mayoría son beneficiosas aunque se atienden más las perjudiciales. Entre las actividades beneficiosas están la elaboración de alimentos (yogurt, quesos), la producción de vinagre, la obtención de proteínas, aminoácidos y enzimas, etc, o la transformación del dinitrógeno atmosférico en formas biológicamente utilizables por las plantas (fertlizantes-agricultura).
Su actividad perjudicial puede afectar a plantas, a animales y al hombre.
En las plantas penetran por los estomas y por heridas, viven en los espacios intercelulares donde sus enzimas disuelven las láminas medias y las células mueren al quedar aisladas. Las plantas también pueden ser afectadas por toxinas. En animales y en el hombre son generadoras de enfermedades que en algunos casos pueden ser mortales, como por ejemplos los que se describen a continuación: (Bacillus anthracis “Ántrax”, Escherichia coli “Tétanos”, Klebsiella pneumoniae “Difteria”, Salmonella Typha “Tuberculosis”, etc)
Por su simpleza las bacterias han demostrado que no es la complejidad de un organismo lo más ventajoso para perpetuarse en el tiempo, son las bacterias las que tienen demostrado que llevan en nuestro planeta vivas desde que la vida aparece en él, su estructura tan simple ha sido carta de presentación para burlarse del tiempo. Lo más complejo no tiene que ser lo más ventajoso.

Autores: Ana Revidiego Lara y Rosa María Ternero Ramírez.
=> Bibliografía
En la web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Bacteria
http://www.dialogica.com.ar/medline/2007/09/la-era-de-las-bacterias.html
http://enciclopedia.us.es/index.php/Bacteria
http://fbio.uh.cu/monera/bacterias.htm.
Libros:
“Ciencias de la Naturaleza, 1º E.S.O.”, Rocío Codes Valcarce y Alfonso Villarán Adanes, ed. Akal S.A. (2007),

RINCÓN CIENTÍFICO: Las neuronas.

Las neuronas.


El cuerpo humano es una gran maquina, la información es transmitida a través de unas células nerviosas llamadas las neuronas. El cerebro humano está formado por miles de millones de neuronas.

Cada una tiene un cuerpo, axón, y muchas dendritas. El cuerpo de las células contiene un núcleo, que controla, integra y procesa las actividades de toda la célula y de varias otras estructuras que cumplen funciones específicas; recibe la información desde las dendritas y las envía hasta el axón, el cual es mucho más estrecho que un pelo humano, se expande hacia el exterior del cuerpo de la célula y envía mensajes a otras neuronas. Estos mensajes se transmiten por el axón en forma de impulso eléctrico y una vez que llega al final en forma de molécula química hacia la dendrita siguiente; esta molécula se llama neurotransmisor.

A veces, los mensajes tienen que desplazarse en grandes distancias (¡Hasta 5 pies!). Las dendritas también se ramifican o extienden del cuerpo de las células. Reciben mensajes de los axones de otras células nerviosas. Cada célula nerviosa está conectada a miles de otras células nerviosas a través de sus axones y dendritas.
Las neuronas están rodeadas por las células gliales, que las apoyan, protegen y nutren. Las células gliares son 5 tipos Astrocitos, Oligodendrocitos, Microglía, Células Ependimarias y Células de Schwann.


Los grupos de neuronas en el cerebro tienen trabajos especiales. Cada grupo ocupa un núcleo específico localizado en una región concreta del tejido nervioso. Por ejemplo, algunos se relacionan con el pensamiento, el aprendizaje y la memoria. Estos aspectos se relacionan con regiones concretas de la corteza cerebral, que están situadas en un hemisferio cerebral y no en el otro.
Son varios los procesos que tienen que funcionar en conjunto y sin tropiezos para que las neuronas sobrevivan y permanezcan saludables. Estos procesos son la comunicación, el metabolismo y la reparación. Está ampliamente demostrado que cualquier tóxico relacionado con las drogas altera fuertemente la conducta de nuestras neuronas y su supervivencia, recordemos que la neurona es una célula que ha alcanzado tal grado de especialización que se “ha olvidado” de poderse dividir, toda una paradoja de la vida.
Bibliografía
En la web
www.neurologiaveterinaria.com/
http://medical-dictionary.thefreedictionary.com/
http://wikipedia.org/
Libros:
“Ciencias de la Naturaleza, 1º E.S.O.”, Rocío Codes Valcarce y Alfonso Villarán Adanes, ed. Akal S.A. (2007),







JUANJOSÉ VARGAS GUERRERO 1ºC

RINCÓN CIENTÍFICO: El galgo.

EL GALGO: HISTORIA ESPAÑOLA
Según la historia española del galgo, casi podemos asegurar que desciende del Vertrades Romano, que a su vez es descendiente del Lebrel Egipcio, por lo que no es de extrañar su parecido a los históricos perros faraónicos que se representaban en las suntuosas tumbas egipcias. Antaño era considerado una raza de élite, un perro aristócrata, tener un galgo como animal de compañía era reflejo de prosperidad y bienestar.
La historia de este perro es muy larga y viene desde muchos siglos atrás. Ya en el siglo II a.C en adelante tenemos referencias del Galgo Español en el Arte Egipcio y posteriormente en escritos, pinturas y en El Quijote. Los romanos y los árabes tuvieron mucho que ver con la raza del Galgo español actual.

En un primer momento el Galgo español no fue considerado un animal de compañía, pero si se utilizaba para la caza, debido a sus grandes dotes para rastrear animales, velocidad y demás capacidades. El Galgo español también participa en las famosas carreras de galgos, que al igual que en la caza, son dos usos muy corrientes de los galgos.

Está totalmente confirmado que el Galgo o Galgo Español tuvo su origen en España gracias a los escritos antiguos, las pinturas y demás, que demuestran que hace muchos siglos el galgo ya existía en España.
Hoy en día en España es raro ver a un galgo con su dueño paseando por la calle, cuando realmente son un auténtico regalo como animal de compañía.
Dada la velocidad que pueden alcanzar esta raza en la carrera empezaron a utilizarlo como cazador, y luego como corredor simplemente para mostrar su velocidad.
El problema llegó cuando los galgos eran demasiados, o simplemente ya no corrían, empezaron a matarlos. Cada día hay más asociaciones que los rescatan, protegen, los dan en adopción y trabajan para que se sensibilicen todos los galgueros. Gracias a su trabajo muchos galgos han podido disfrutar de una vida feliz y sana.
El galgo como animal de compañía

En los últimos años se ha hecho además más corriente el mantenimiento de galgos como animales de compañía. Suelen ser animales nobles, algo tímidos y que se adaptan bien a la vida en casa y a menudo también a compartir el espacio con otras mascotas como gatos y conejos.

Muchos de esos galgos son animales que han sufrido malos tratos o han sido abandonados por no servir para la caza. Los menos afortunados encuentran la muerte: los ahorcamientos, tirarlos a pozos o envenenarlos son métodos usados con frecuencia, técnicas que sólo un ser humano conoce a la perfección. De los galgos rescatados, muchos son adoptados fuera de España, aunque cada vez más son más apreciados dentro de España como animales de compañía.
El Galgo es una raza canina autóctona de España, por lo que también se le conoce como Galgo español. Según la Real Academia de la Lengua Española, la palabra deriva del latín Gallĭcus canis, perro de la Galia.[] Según la clasificación de la FCI (federación canina internacional), el galgo está incluido dentro del grupo X, sección 3ª , que corresponde a los lebreles de pelo corto. A pesar de esta clasificación también existe la variedad de pelo duro.
Fisonomía

Tienen aspecto atlético y estilizado, con patas largas y pecho voluminoso, que les permiten alcanzar grandes velocidades. La altura a la cruz suele ser 62-70 cm en los machos, y de 60-68 cm en las hembras. La capa típica es de pelo corto, liso y muy fino. Pero existe también la variedad de pelo duro, que presenta pelo áspero y largo, repartido homogéneamente por el cuerpo, con barba, bigotes y tupé. Los colores más típicos son: barcino o atigrado, negro, barquillo, tostado, canela, amarillo, rojo, blanco, berrendo o pío. Puede llegar a pesar alrededor de unos 25 kg. Su longevidad suele ser de 10 años.

Bibliografía

En la web:
www.galgosinfronteras.com
www.wikipedia.com
Libros:
“Ciencias de la Naturaleza, 1º E.S.O.”, Rocío Codes Valcarce y Alfonso Villarán Adanes, ed. Akal S.A. (2007),





Julia Carlota Raya Barrera 1º C

RINCÓN CIENTÍFICO: El ecosistema marino.

El ecosistema marino

Tres cuartas partes de la superficie terrestre están cubiertas por los mares y océanos. El agua del mar se caracteriza por su salinidad y por tener más densidad que el agua de lluvia o de los ríos.

+ Luz: penetra en el mar solo hasta unos 200 metros. Por debajo de esta profundidad apenas hay vida.
+ Temperatura: el agua del mar presenta temperaturas diferentes según la latitud y las corrientes marinas.
+ Salinidad: los mares interiores tienen mayor concentración de sal que los abiertos, por los que las especies se distribuyen en función de este factor.
+ Cercanía a la costa: los ecosistemas cercanos a las costas son ricos en nutrientes y las aguas son oxigenados por el batir de las olas, lo que hacen que se trate de ecosistemas muy ricos.
+Formaciones volcánicas: en los fondos marinos se encuentran formaciones volcánicas que dan lugar a chimeneas marinas y ambientes de altas temperaturas.
+ Ecosistemas litorales: son los más ricos en cuanto especies, pues la luz llega sin dificultad y las aguas están constantemente batidas por el oleaje, lo que facilita su oxigenación y renovación.
Costas rocosas: caracterizadas por el relieve accidentado y por existencia de numerosas cuevas y oqueades. En estos ecosistemas abundan los moluscos (mejillones), los crustáceos (cangrejos), los equinodermos (estrella de mar), los celentéreos (corales), peces de rocas (gobios).
Costas arenosas: se caracterizan por la presencia de fondos planos arenosos o fangosos. Son los habituales en las playas y en ellos abundan los moluscos (almejas), los crustáceos (langostas). La vegetación está representada por algas verdes y pardas y fanerógamas como la posidonia.
+ Arrecifes coralinos: ecosistemas marinos con mayor biodiversidad. Requieren agua limpia, cálida bien oxigenadas y poco profundas. La luz llega con nitidez y la producción de algas es muy importante, hay muchas especies animales ligadas a estos medios. Destacan: corales, peces, estrella de mar o las anémonas.
+ Ecosistema de alta mar: se corresponde con la llamada región nerítica, en la que se localizan los grandes bancos de peces y de cetáceos (ballenas) su lejanía del continente hace que esté caracterizada por la presencia de especies nadadoras. En ella destacan los bancos de pequeños peces (bacalao) o grande (pez espada) incluidos los grandes peces cartilaginosos (tiburones). Entre las aves destacan las gaviotas los paíños y los petreles.
+ Ecosistema abisales: Las grandes profundidades albergan pocos seres vivos pues no llega la luz y las algas no pueden desarrollarse. Como no hay luz, los escasos seres que habitan en ella presentan órganos productores de luz con los que atraer a las presas, además de prolongaciones que actúan como reclamos y grandes bocas. Muchas especies carecen de pigmentos, tienen cuerpos transparentes y producen bioluminiscencia.
+ Chimeneas termales volcánicas: Se tratan de ecosistemas muy especiales pues son formados del fondo marino por las que salen materiales a altas temperaturas. En estas zonas viven un conjunto de especies adaptadas a duras condiciones que incluyen altas temperaturas y grandes concentraciones de compuestos metálicos y sulfurosos. En estas zonas encontramos desde bacterias hasta crustáceos e incluso peces.







REALIZADO POR: JOSÉ ANTONIO BASCÓN SUÁREZ. CURSO: 2º ESO-A

PENSAMOS; OPINAMOS. EL ABORTO

El ABORTO
La palabra aborto no debería de haber existido nunca, cada año mueren muchas vidas a causa de esta palabra. Es cierto que muchas personas abortan a causa de una enfermedad, por miedo de que se la pasen a su hijo.
No estoy de acuerdo con esta acción, ya que ahora hay muchas organizaciones para ayudar a seguir adelante ya sea por problemas de falta de dinero o como dije antes por una enfermedad.
Y digo yo, ¿qué es peor quitarle la vida a un ser indefenso, o tener una enfermedad que se pueda tratar y ayudar?, hoy en día hay muchos avances y podían alcanzar una vida normal o casi normal. Pero esto no es como me gustaría a mí que fuese, todo el mundo puede tener acceso al aborto, pienso que no deberían dejar abortar si no fuese por una causa justa y de peso. Para poder quitarle la vida a un ser vivo que en ese momento ni dedos tiene. Por ejemplo, piensa si tu madre hubiera hecho eso contigo, no habrías tenido amigos, familia, no habrías tenido oportunidades en la vida, no sabrías que es hablar, no serías nada, no serías nadie.

¿VIDA O MUERTE? Significados muy distintos, lejanos y sin sentido, dos polos opuestos. ¡TU DECIDES!

Rocío Espinar Lara. 3º D